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雅马哈艺术家李民一

雅马哈艺术家中国音乐家协会钢琴学会副会长兼秘书长、原中国音乐学院钢琴系主任、“钢琴 ”钢琴集体课创始人，2013年正式签约为雅马哈艺术家。

出生于北京的音乐世家，父亲是我国作曲家，受父亲影响自幼学习钢琴，1980年就读于沈阳音乐学院附中，卡哇伊钢琴型号，师从谢耿。1984年考入***音乐学院钢琴系本科，1988年毕业后留校任教，工作期间于1990年在***音乐学院钢琴系继续攻读研究生，并于1992年获得硕士。在***音乐学院就读期间曾先后师从于刘诗昆、李惠莉、潘一鸣、应诗真、周广仁和杨峻等多位。在***音乐学院工作期间曾担任***音乐学院钢琴系共同课教研室主任。

2001年李民调入中国音乐学院，负责组建钢琴系并于同年10月出任中国音乐学院钢琴系主任。中国音乐学院作为一所以民族音乐人才培养为宗旨的音乐院校，在新世纪起始之年对民族音乐建设和发展提出了新的战略目标，卡哇伊钢琴，在继承和发扬民族音乐的基础上积极探索民族音乐“发扬光大、走向世界”的新途径，因此学院决定成立钢琴系。李民正是在这样的背景下作为人才引进来到中国音乐学院。面对学科建设的空白和基础的薄弱，李民提出了“以优良的教学条件吸引的教育人才，以优异的教育平台培养优质的钢琴人才”的理念。结合这一设想，中国音乐学院建成了国内所“全斯坦威钢琴学校”，并迅速组建起了一支由的留学归国人才为核心的青年教师***。同时在他的倡导下举办了国内***具影响力的国际钢琴学术交流平台——每年一届的“北京国际钢琴艺术节”。在他的带领下，中国音乐学院钢琴系在短短的十年间，在***课程建设和人才培养方面都取得了优异的成绩，并迅速发展为国内钢琴教育领域的一个重要的学术研究和人才培养基地。

学习的三种境界、三种习惯、三个要点

　一、第1层为苦学

　　提起学习就讲“头***、锥刺股”，“刻苦、刻苦、再刻苦”。处于这种层次的同学，觉得学习枯燥无味，卡哇伊，对他们来说学习是一种***行为，体会不到学习中的乐趣。长期下去，对学习必然产生了一种恐惧感，从而滋生了厌学的情绪，结果，在他们那里，学习变成了一种苦差事。

　　二、第二层为好学

　　所谓“知之者不如好之者”，达到这种境界的同学，学习兴趣对学习起到重大的推动作用。对学习的如饥似渴，常常注到废寝忘食的地步。他们的学习不需要别人的逼迫，卡哇伊电钢琴，自觉的态度常使他们能取得好的成绩，而好的成绩又使他们对学习产生更浓的兴趣，形成学习中的良性循环。

　　三、第三层为会学

　　学习本身也是一门学问，有科学的方法，有需要遵循的规律。按照正确的方法学习，学习效率就高，学的轻松，思维也变的灵活流畅，能够很好地驾御知识。真正成为知识的主人。

　　目前，中学生的学习中，第1层居多，第二层为少数，第三层次更少。我们应当明确，学习的一个重要目标就是要学会学习，这也是现代社会发展的要求。21世纪中的文盲将是那些不会学习的人。所以，同学们在学习中应追求更高的学习境界，使学习成为一件愉快的事，在轻轻松松中学好各门功课。

U7

（大致年代：U7A:1964-1970 U7B:1970-1971 U7C:1971-1972 U7H:1972-1974)

各方面比起U5也更考究 配置更高

属于当时YAMAHA的旗舰型号

初期的U7为象键盘

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